Michael Frings & Andre Klump 
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik 
Heft 5.1

Aufsätze:



Nicoletta Rivetto (Zürich)

Kompetenzorientiertes Lernen: Ein Blended-Learning-Szenario für Italienischlernende

Christoph Bürgel (Osnabrück)

„Qu’est-ce que c’est génial!“ – Formate des kommunikativ-dialogischen Engagements

Robert Mintchev (Dresden)

Von der Schulung des Hörverstehens zu einer kommunikativen und kreativen Grammatikarbeit: die Vielseitigkeit der canzone „Alla fiera dell’est“

Carsten Sinner (Leipzig)

Missverständliche und widersprüchliche Darstellung von Substrat, Superstrat, Adstrat in deutschsprachigen Einführungen in die romanische Sprachwissenschaft

Manfred Overmann (Ludwigsburg)

Frankophonie, identité nationale et mondialisation au début du troisième millénaire

Nadine Rentel (Wien)

Analyse structurelle et stylistique des comptes rendus critiques en linguistique



Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen

Profil: Prof. Dr. Christiane Fäcke (Augsburg)

Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 10/11)