Michael Frings & Andre Klump 
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik 
Heft 3.1

Aufsätze:

ANDREAS GRÜNEWALD (Hamburg)

La motivación de los alumnos en la clase de lengua extranjera a través de los ordenadores e Internet

JOCHEN STRATHMANN (Frankfurt a.M.)

E-Learning und Interkomprehension für (künftige) Fremdsprachenlehrende

SYLVIA THIELE (Münster)

Impulsstrategien für den Grammatikunterricht im Rahmen der Mehrsprachigkeitsdidaktik

MANFRED OVERMANN (Ludwigsburg)

Le paradoxe de l’esclavage et le sophisme des droits de l’homme dans le pays de Marianne et de ses colonies (avec un supplément multimédia en ligne)

CHRISTINE BLAUTH-HENKE & MATTHIAS HEINZ (Tübingen)

Korpora und Fremdsprachenunterricht: Neue Perspektiven für Lehrer und Lerner?

SILKE JANSEN (Dresden)

Wollen wir uns auf allemande et francaise unterhalten?’ Code-Switching als lernersprachliche Kommunikationsstrategie

JENS METZ (Worms)

Zu den Besonderheiten des mexikanischen Spanisch



Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen

Profil: Prof. Dr. Marcus Reinfried (Jena)

Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 08/09)

Autorenverzeichnis