Lionel Mattews & Holbert Johnson 
Farmdale Boys 

本书共分六卷，是方氏家属门生携手合作，内容详实搜罗最新、最完整的《方励之文集》，由美商汉世纪域外汉学基金（Sinology Memory Fund）赞助出版。 方励之是世界著名的天体物理学家，中国现代天体物理学研究的开拓者。他也是中国20世纪80年代自由知识分子的先驱，在长期保持其世界一流的天体物理研究水平同时，热切地关心民族和人类的命运，独立思考独具见地。他还是教育家，以极大的热情从事教育 …

北美教研生涯記錄作者在北美海軍學院（U S Naval Academy）和約翰‧霍浦金斯大學（The Johns Hopkins University）教學及研究逾卌年生涯。 記兩校培才，說灌溉耕耘。錄經歷見聞，寫教研風雲。 咏胸懷意境，憶甘苦愉辛。積詩數千首，抒情發為文。 吾非學文，亦從未認真學過平仄及音韻格調，不曾登堂，何敢言詩詞！然歌謎詞賦，平素所愛，惜指引乏人，只靠自行摸索，未諳創作 …

北美教研生涯記錄作者在北美海軍學院（U S Naval Academy）和約翰‧霍浦金斯大學（The Johns Hopkins University）教學及研究逾卌年生涯。 記兩校培才，說灌溉耕耘。錄經歷見聞，寫教研風雲。 咏胸懷意境，憶甘苦愉辛。積詩數千首，抒情發為文。 吾非學文，亦從未認真學過平仄及音韻格調，不曾登堂，何敢言詩詞！然歌謎詞賦，平素所愛，惜指引乏人，只靠自行摸索，未諳創作 …

這本回憶錄講述了我作為一個在南方長大的黑白混血兒童的生活經歷，我必須忍受，堅持和接受流離失所以及被遺棄的現實。我在七歲時從一個白色人種的環境中被帶走，被放置在一個“有色孤兒院”。這本回憶錄是許多壓抑的情緒和事件的集合。在很多情況下，對事件的簡單描述是我能做的最好的。例如，我的兒子大衛在“生命之循環”一章中的比較容易寫，因為我能夠把他抱在懷裡，知道他是我的。另一方面，我給母親艾琳的信就比較困難了。 …

在遙遠的中國東北有一條長達近二千公里的河流，它流過東北的心臟地區，就是有名的松花江。由長白山天池流入吉林省，它在我的家鄉附近與嫩江會合，再經過哈爾濱市，注入黑龍江後進入俄國。松花江夏季江畔風景迷人，沿岸土地肥沃，民風樸實。沿江有中國最大的水力發電廠，也是中國重工業大多聚集在東北的主要原因之一。 我的父親母親就出生在松花江畔一個小村落，父親是白旗滿籍，母親姓魏，是漢人，據說是唐代名臣魏征的後人 …

Saint Francis of Assisi is the founder of the Franciscan Order and one of the most influential figures of medieval Christian history. Written in 1260 over thirty years after Saint Francis’ death and …

筆者為什麼要寫這本書呢？是看到普世教會的混亂，互相攻擊，異端邪道氾濫。是應驗主再來前的兆頭，主耶穌告訴我們：那時，若有人對你們說：‘基督在這裡，’或說：‘基督在那裡，’你們不要信。因為假基督、假先知，將要起來，顯大神跡、大奇事。倘若能行，連選民也就迷惑了。看哪！我預先告訴你們了。若有人對你們說：‘看哪！基督在曠野裡，’你們不要出去；或說：‘看哪！基督在內屋中，’你們不要信。太二十四23－26。 …

本书以作者多年读经心得与传道经历相结合，不作为学术研究与争议，对实际应用有很大的帮助。 重点解决以下几个问题： 一：基督徒是否要遵守摩西律法？ 二：怎样理解马太福音五章17/20节经文？ 三：怎样平衡马太福音五章18节与希伯来书七章12/19节的经文矛盾？ 四：律法不废的原因是什么？ 五：摩西在西奈山上面对面的是否 神自己？ 六：为什么不守安息日却教导信徒遵守十条诫命？ 七：解经的误区在那里？ …

本書的重要性在於統合塞尚晚年藝術與柏格森哲學的實質研究，從而論述柏格森哲學與現代藝術的密切相關性。內容共分五章： 第一章陳述目前「塞尚研究」之概況，檢視各家立論重點與問題所在，並指陳可能線索與本文立場； 第二章進一步將各研究者的問題加以歸類，而聚焦於塞尚「研究自然」的核心理念之下，辨析各說之曲直原委，並批判其優缺點，以指出柏格森線索之必要性； 在第三章中，本書將探究柏格森早期重要著作 …

本书共分六卷，是方氏家属门生携手合作，内容详实搜罗最新、最完整的《方励之文集》，由美商汉世纪域外汉学基金（Sinology Memory Fund）赞助出版。 方励之是世界著名的天体物理学家，中国现代天体物理学研究的开拓者。他也是中国20世纪80年代自由知识分子的先驱，在长期保持其世界一流的天体物理研究水平同时，热切地关心民族和人类的命运，独立思考独具见地。他还是教育家，以极大的热情从事教育 …