Vergrootglas
Zoek lader

Theresa Schwarzkopf 
Vielfältigkeit denken 
Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen

Ondersteuning
Patchwork-Familien und -Religionen in einer multikulturellen Gesellschaft sind der Standard in den Klassenzimmern. Die Schüler/-innen müssen nicht lernen, mit dieser Pluralität zu leben – das tun sie bereits. Vielmehr müssen sie lernen, wie sie mit dieser Pluralität umgehen können, und in ihr und trotz ihr eigene Vorstellungen zu den großen existenziellen Fragen nach dem ‘Gottesbild’ und der ‘Auferstehung’ aufbauen und argumentativ vertreten können. Dieser Band leistet einen Theoriebeitrag zur Lehr-Lern-Theorie des Argumentierens im Kontext dieser ‘unentscheidbaren’ Fragen. Er richtet sich nach dem Programm der fachdidaktischen Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell, in dem u.a. mit konkreten Lernvorhaben gearbeitet wird. Im Zentrum steht der analytische Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur, die exemplarische literarisch-vermittelte Positionen zur Auferstehung bzw. zu Gottesbild darstellen.
€44.99
Betalingsmethoden

Over de auteur

Theresa Schwarzkopf ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Katholische Theologie an der TU Dortmund.
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Taal Duits ● Formaat PDF ● Pagina’s 217 ● ISBN 9783170311527 ● Bestandsgrootte 1.5 MB ● Uitgeverij Kohlhammer ● Stad Stuttgart ● Land DE ● Gepubliceerd 2016 ● Editie 1 ● Downloadbare 24 maanden ● Valuta EUR ● ID 4834487 ● Kopieerbeveiliging Sociale DRM

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