Silvia-Iris Beutel & Christiane Ruberg 
Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie 

Der von Russland begonnene Krieg in Europa, die Covid-Pandemie und die Klimaentwicklung markieren exemplarisch Themenfelder von Ungewissheit. Sie sind Herausforderungen für die politische Gestaltung in der Demokratie, aber auch für das Lernen in der Schule.
Ungewissheit ist damit mehr denn je eine pädagogische Grunderfahrung und gleichzeitig Metapher für zu bewältigende Aufgaben. Schule und Demokratiepädagogik können mit den Kindern und Jugendlichen Korridore resilienzstärkender Zukunftsperspektiven entwickeln. Ungewissheit kann Ideen und Projekte in einem der Öffentlichkeit zugewandtem Lehren und Lernen aufdecken. Der Band thematisiert Perspektiven von Schulpädagogik, allgemeiner Didaktik, Sozialisationsforschung, Bildungsphilosophie, politischer Bildung, von Demokratiepädagogik und Demokratiebildung.

Cuprins

INHALT
In eigener Sache: Zum Jahrbuch Demokratiepädagogik & Demokratiebildung
SILVIA-IRIS BEUTEL/CHRISTIANE RUBERG: Editorial

I. Schwerpunkt Ungewissheit
SABINE HORNBERG/NADINE SONNENBURG: Ungewissheit als Grundmuster schulischer Erziehung und Bildung in der globalisierten Welt
HERMANN VEITH: Ungewissheiten
NUSHIN HOSSEINI-ECKHARDT: Der Doppelcharakter des Ungewissen
THOMAS GOLL: Politische Mündigkeit angesichts von Nichtwissen und Kontingenz
STEVE KENNER/BASTIAN VAJEN/DIRK LANGE: Politische Bildung im digitalen Zeitalter
CHRISTIANE RUBERG/WIBKE KLEINA: Ungewissheit in der Allgemeinen Didaktik
HANS ANAND PANT IM GESPRÄCH MIT SILVIA-IRIS BEUTEL: Was heißt Ungewissheit für Bildung und Lernen?

II. Praxis
WILFRIED KRETSCHMER: Erfolgreiche Schulleitung in Zeiten der Ungewissheit
WOLFGANG VOGELSAENGER: Ungewissheit, Beziehungen und die demokratische Schule
INGA WEHE/NUSHIN HOSSEINI-ECKHARDT/SOPHIE LÖHLEIN/IMKE MARQUARDT: Peer-Coaching im Übergang
CHRISTA KALETSCH/MANUEL GLITTENBERG: Die Corona-Krise als Herausforderung für Demokratie- und Menschenrechtsbildung
CHRISTOPH HAKER/LUKAS OTTERSPEER: Gegen eine Militarisierung des Pädagogischen
PETER FAUSER: Pädagogik und die Zukunft der Demokratie

III. Forum
SILVIA-IRIS BEUTEL, MARKUS GLOE, SÖREN TORRAU: Qualitätsmerkmale kooperativer Demokratiebildung aus Sicht von Schüler*innen
WOLFGANG BEUTEL/MARKUS GLOE: Papier ist geduldig
TILMAN GRAMMES: Von der Demokratiepädagogik zur Demokratiebildung
THOMAS GOLL: Orte der Forschung

AUTOR*INNEN