Fausto Presutti 
Le Metodologie Educative 

Per l’acquisizione della Professionalità Docente è indispensabile che l’insegnante acquisisca le competenze riguardanti:

— le regole e le caratteristiche delle Metodologie Educative per insegnare,

— le tecniche e le strategie per realizzare un insegnamento efficace e significativo.

Il percorso formativo per l’acquisizione delle Metodologie Educative è caratterizzato dalla conoscenza e dall’utilizzo dei seguenti metodi, tecniche e strategie di intervento:

— Osservazione-Ascolto del comportamento degli alunni (capitolo 1)

— Ricerca-Azione nella strutturazione del percorso formativo (capitolo 2)

— Documentazione Scolastica delle esperienze svolte (capitolo 3)

— Documentazione Informatica dei modelli-concetti-esperienze formative (capitolo 4)

— Formazione E-learning degli apprendimenti e dei percorsi formativi (capitolo 5)

— Apprendimenti mediante processi di Problem Solving (capitolo 6).

L’Osservazioni-Ascolto è lo strumento educativo che consente al docente di conoscere la realtà educativa, usando un metodo scientifico di analisi dell’insegnamento-apprendimento sviluppato. Per imparare ad osservare-ascoltare gli alunni, l’insegnante deve acquisire una mentalità volta a percepire la realtà e ad interpretarla psicologicamente.

La Ricerca-Azione, o come è più preciso definirla la “Ricerca Sperimentale”:

a) si basa sulla realtà scolastica in cui l’insegnante opera, non basandosi su rigidi modelli teorici astratti;

b) interpreta i contesti in cui l’attività formativa viene svolta mediante:

— l’analisi dei modelli culturali dei docenti e degli operatori scolastici;

— il coordinamento gestionale/educativo del sistema scolastico;

— l’intervento innovativo e di cambiamento dei contesti stessi, nell’ottica del miglioramento della qualità del sistema e del servizio svolto.



Nel libro vengono esposte le caratteristiche per realizzare la documentazione in maniera scientifica ed interattiva, le modalità per realizzare una corretta documentazione e per interpretarla-valutarla. Infine, viene presentata l’attività didattica della scuola intesa come Laboratorio Educativo-Professionale.



Altra Metodologia Educativa indispensabile per la professionalità del docente è la Formazione E-learning.

Le caratteristiche di una Formazione E-learning sono principalmente:

— l’uso delgi strumenti elettronici

- spazio (dove) e tempo (quando) di apprendimento deciso da chi si forma

- ritmi di lavoro autodeterminati da chi apprende

— scelta degli obiettivi da raggiungere decisi da chi apprende

— autoverifica in itinere e finale.

Quindi, oltre ad abbattere le barriere spazio-temporali, l’E-learning è caratterizzato dalla personalizzazione dei percorsi formativi in base alle esigenze del singolo alunno-internauta.



Il processo di Problem Solving è il metodo educativo:caratterizzato da un percorso cognitivo e decisionale le cui fasi possono essere schematizzate nel seguente modo:

fase 1. Problem Finding: porsi il problema ed analizzare la situazione per identificare i problemi e le cause possibili;

fase 2. Solution Planning: assegnare le priorità dei problemi, scegliere e pianificare le soluzioni;

fase 3. Decision Making: realizzare i processi decisionali e le strategie di intervento;

fase 4. Results and Processes Assessment: verificare i risultati raggiunti ed i processi sviluppati per predisporre eventuali azioni correttive e di miglioramento.