Sascha Berger 
Probleme beim Einsatz neuer Medien im Unterricht 

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik – Medienpädagogik, Note: ‘-‘, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Gliederung


1. Einleitung 3
2. Probleme der Bildschirmbearbeitung 4
3. Kosten neuer Medien 6
4. Softwareprobleme 7
5. Probleme der Internetnutzung 9
6. Probleme mit Hypertext/Hypermedien 11
7. Problembereiche computerunterstützten kooperativen Lernens 13
7.1 . Mangel an sozialer Präsenz 13
7.2 . Fehlende Gruppenkoordination 14
7.3 . Fehlende Abstimmung über gemeinsamen Wissenshintergrund 15
7.4 . Informationsüberangebot 16
7.5 . Nicht vorhandene Verbundenheit 16
8. Fazit 17
9. Quellen
9.1. Literaturquellen 18
9.2. Internetquellen 19






1. Einleitung

Neue Medien sind aus dem heutigen Alltag nicht mehr wegzudenken, weshalb sie schon jetzt und auch in naher Zukunft eine, wenn nicht sogar die Rolle in der Schule einnehmen werden.

„Medienerziehung ist ein grundlegendes pädagogisches Erfordernis. Überlegter Medieneinsatz leistet einen wichtigen Beitrag zur Qualitätsverbesserung des Unterrichts. Die Befassung und der Umgang gerade mit neuen Medien sind zentrale Aspekte in der Weiterentwicklung von Schule.“
(URL: http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=2884 [14.09.2007])

Das Seminar „Grundlagen der Mediendidaktik“ beschäftigt sich deshalb mit verschiedensten (multi-) medialen Lehr-/Lernarrangements. Neue (elektronische) Medien zeigen viele positive Möglichkeiten zur Unterrichtsgestaltung auf, jedoch gibt es natürlich, wie bei allen Medien, auch negative Aspekte, die man immer berücksichtigen sollte. Das Referat „Probleme beim Einsatz neuer Medien im Unterricht“ beschäftigte sich mit den negativen Aspekten der Verwendung elektronischer Medien.

Der folgende Text soll die einzelnen Punkte des Referats, wie Probleme bei der Bildschirmarbeit, Verfügbarkeit/ Kosten neuer Medien, Probleme mit Soft- und Hardware, bei der Internetnutzung, mit Hypertexten/Hypermedien, computerunterstützten kooperativen Lernens noch einmal zusammenfassen.