Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschließen, dass sie prinzipiell für alle Schüler Innen lebensdienlich wird. Doch wie kann es Lehrer Innen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer Schüler Innen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, Schüler Innen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden.
Giới thiệu về tác giả
Prof. Dr. Carsten Gennerich lehrt Gemeindepädagogik an der Evangelischen Fachhochschule Darmstadt.
Ngôn ngữ tiếng Đức ● định dạng PDF ● Trang 495 ● ISBN 9783170269415 ● Kích thước tập tin 3.1 MB ● Nhà xuất bản Kohlhammer ● Thành phố Stuttgart ● Quốc gia DE ● Được phát hành 2009 ● Phiên bản 1 ● Có thể tải xuống 24 tháng ● Tiền tệ EUR ● TÔI 3650499 ● Sao chép bảo vệ DRM xã hội