Miguel D’Addario 
Pedagogia per l »Università – Dal riflesso condizionato al pensiero scientifico 

PEDAGOGIA UNIVERSITARIA


Dal riflesso condizionato al pensiero scientifico 

scritto da Miguel D »addario Ph.D


Si può affermare che il pensiero pedagogico iniziò il proprio sviluppo sin dagli albori dell »umanità.

Si tengono in considerazione soprattutto quali sono i fattori e le situazioni circostanti che accompagneranno il docente nel momento d »impartire un programma di formazione; Oggetto che poche volte è considerato e che forma una parte importante della struttura educativa.

I responsabili o i direttori dei centri educativi, sia quelli d »estrazione pubblica che quelli di carattere privato, dovranno sapere che l »educazione non riguarda solamente il docente come unico ed esclusivo responsabile, ma riguarderà anche tutte quelle risorse che andranno a formare il lavoro educativo, sia le risore tecnologiche ed umane, che quelle organizzative e contrattuali; tutte quelle somministrate ad ogni centro di formazione e sotto la responsabilità dei propri amministratori.

Davanti a questa situazione, emerge che la positività del corpo alunni e docenti, sia questa maggiore o minore, sarà inversamente proporzionale all »insufficenza di risorse prima menzionate. E » molto difficile essere efficace per un professore quando le risorse didattiche sono inesistenti o soggette a carenze permanenti. La didattica può essere studiata da tra prospettive: 1) Come campo di conoscenza scientifico; 2) Come disegno o sviluppo di un curriculum e 3) in quanto alle sue strategie metodologiche. (Marquès 2000)