Jenseits von Lehrplänen und Bildungsreformen wird die Unterrichtspraxis vom Selbstverständnis und den Zielen der Lehrenden mitbestimmt. Welche ‘subjektiven Theorien’ von religiösem Lernen haben die Betreuungspersonen von Referendar Innen? Die Betonung des ‘Andersseins’ von Religionsunterricht, die in der Untersuchung deutlich wird, birgt die Gefahr in sich, dass Religion und religiöses Lernen am Rand von Schule und schulischem Lernen angesiedelt wird. Das verlangt nach vermehrter Arbeit, Religion im Lebensraum Schule sichtbar zu machen, um sie selbstbewusst in den Diskurs mit anderen Disziplinen einzubringen und zu einem pluralitätsfähigen Umgang in der Schule beizutragen.
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Mengenai Pengarang
Ao. Univ.-Prof. MMag. Dr. Andrea Lehner-Hartmann ist Leiterin des Instituts für Praktische Theologie in Wien.
Bahasa Jerman ● Format EPUB ● Halaman-halaman 328 ● ISBN 9783170269583 ● Saiz fail 2.7 MB ● Penerbit Kohlhammer ● Bandar raya Stuttgart ● Negara DE ● Diterbitkan 2014 ● Edisi 1 ● Muat turun 24 bulan ● Mata wang EUR ● ID 3554454 ● Salin perlindungan Social DRM
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